章节
近十年教师心理健康状况的元分析
摘要
本文旨在系统评价2011~2020年十年间中国教师心理健康状况。数据分析表明,界定时间段内使用症状自评量表(SCL-90)的158篇文献不存在显著的发表偏移;近十年教师的心理健康状况与不同时期的全国常模相比,SCL-90所有因子的效应量均为正且具有统计显著性;亚组分析显示,教师心理健康状况在地域类型、教师类型和期刊类型上存在差异。十年间中国教师心理健康状况低于全国成人平均水平,呈现整体平稳、略有提升的趋势;本研究整合近十年教师心理健康研究成果,降低单一研究结果的测量误差和抽样误差,有益于教育管理部门的政策制定和教师群体心理健康促进。
检索正文关键字
章节目录
-
一 文献收集与统计
- (一)文献收集
- 1.文献检索
- 2.文献筛选
- (二)文献统计
- 1.统计方法
- 2.调节变量的选取与编码
- (一)文献收集
-
二 结果
- (一)发表偏倚检验
- (二)教师心理健康SCL-90得分总体水平
- (三)调节效应量检验
- (四)教师性别差异分析
- (五)年代效应分析
- 三 讨论
- 四 结论
相关文献
查看更多>>>