章节目录

• 一 “拔尖计划”回溯性研究的背景
• 二 “拔尖计划”基本原则、实施保障与目标展望
  1. （一）基本原则
  2. （二）实施保障
  3. （三）目标展望
• 三 “拔尖计划1.0”的实施过程
  1. （一）个人兴趣为基础的动态综合选拔与评价机制
     1. 1.多样化的选拔路径
     2. 2.全面考察的选拔机制
     3. 3.动态进出机制
     4. 4.多元化的评价体系
  2. （二）突出本科培养方案的个性化和挑战性
     1. 1.增加课程的个性化
     2. 2.突出课程的挑战性
  3. （三）基于创新开展多层次的科研实践训练
     1. 1.促进创新能力的科研训练
     2. 2.开设循序渐进的实验实践课程
  4. （四）突出互动的教学方法，促进学生自主性学习
     1. 1.采用以讨论为核心的小班化教学方式
     2. 2.推行互动式教学方法促进学生自主学习
     3. 3.运用在线技术提升教学效果
  5. （五）推行教学和研究全覆盖的国际交流
     1. 1.“请进来”——国际学者参与人才培养全过程
     2. 2.“走出去”——到顶尖大学交流学习与研究
  6. （六）延请学术造诣高的一流学者参与学生的培养
     1. 1.一流师资积极参与学生培养过程
     2. 2.一流师资与学生共同成长
  7. （七）经费支出以学生学习和师资建设为核心
• 四 “拔尖计划1.0”的培养成效
  1. （一）“拔尖计划1.0”毕业生去向以继续学术深造为主
  2. （二）“拔尖计划”试点高等学校学生综合获奖情况良好
  3. （三）“拔尖计划”学生所获专利情况
  4. （四）“拔尖计划”本科生成为学术研究生力军
     1. 1.各校“拔尖计划”学生学术成果发表的数量和质量呈现出不同特征
     2. 2.学术成果发表量呈现增长态势
     3. 3.学术成果发表以期刊论文为主