章节目录

• 一 中国学前教师培训发展历程
  1. （一）学前教师培训恢复阶段（1978～1988年）
  2. （二）学前教师培训规范化阶段（1989～1999年）
  3. （三）学前教师培训深入发展阶段（2000～2011年）
  4. （四）学前教师培训专业化阶段（2012年至今）
• 二 中国学前教师培训发展现状
  1. （一）学前教师培训价值取向：从效率优先到兼顾公平
  2. （二）学前教师培训对象：从全员化到分层化
  3. （三）学前教师培训内容丰富化
  4. （四）学前教师培训模式多元化
  5. （五）培训管理与评价的规范化与科学化
• 三 中国学前教师培训的问题分析
  1. （一）学前教师培训任务重
  2. （二）学前教师培训机会较少且分布不均衡
  3. （三）学前教师培训内容实践性不强
  4. （四）学前教师培训考核体系不完善
• 四 中国学前教师培训的政策建议
  1. （一）进一步健全学前教师培训制度
  2. （二）创新学前教师培训模式
  3. （三）构建学前教师培训评价体系
  4. （四）多方协同建设学前教师培训基地