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欧美主要国家应用伦理人才培养的现状及启示
摘要
随着应用伦理学在商业、生物医学、工程、社会工作等领域研究的深入发展，社会对应用伦理专业人才的需求与日俱增，应用伦理人才的培养模式也受到人们的广泛关注。欧美主要国家的许多高校都设置了应用伦理专业研究生学位，在许多具体学科门类中也广泛开设应用伦理学课程，通过跨学科的教学设计，培养具备伦理反思和处理不同具体学科门类中伦理困境的应用伦理人才。从人才培养目标、课程设计、实践教学以及教学经验共享平台入手，可以相对清晰地呈现欧美主要国家应用伦理人才培养的特点。针对目前国内应用伦理人才培养存在的问题，本文提出明确人才培养目标、构建跨学科课程体系、开展多元化实践教学以及搭建教学经验共享平台等措施，来推动应用伦理人才的培养。
作者
王嘉仪 ，华中师范大学马克思主义学院博士研究生。
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章节目录
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一 复合型人才的培养目标
- 1.“综合型”应用伦理人才培养目标
- 2.“专业型”应用伦理研究生人才培养目标
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二 跨学科的课程设计
- 1.“综合型”应用伦理研究生培养课程设计
- 2.“专业型”应用伦理研究生培养课程设计
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三 多元化的实践教学
- 1.探索应用伦理的不同领域并撰写调查报告
- 2.参与具体部门的实习工作
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四 教学经验共享平台的搭建
- 1.联合国教科文组织的伦理教学计划
- 2.多样化的应用伦理期刊
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五 主要启示
- 1.明确教学目标，培养复合型人才
- 2.组建跨学科教师团队，构建跨学科课程体系
- 3.开设多元化实践课程
- 4.搭建教学经验共享平台，推动教学规范化
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