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广州市天河区初中生数学能力提升实践报告
摘要
为探讨天河区初中学生数学能力发展水平,本研究对广州数学素养测评中天河区902名九年级学生数学能力结果进行详细的数据分析。结果表明,天河区初中数学学科存在学生运算能力偏弱、区域均衡发展不足的问题,男女生在数学能力表现上不存在显著差异,且学生的学习动机、学习策略、学习能力和心理健康情况均直接显著影响学生的数学能力。基于此,天河区在推进课程教学改革、教研专业引领和评价机制牵引等多个层面开展教科研行动,以促进学科特色发展和全面提高初中生数学能力。
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章节目录
- 一 引言
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二 研究方法
- (一)资料来源
- (二)研究工具
- (三)数据分析
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三 数据结果
- (一)信效度与共同方法偏差检验
- (二)学生数学能力表现水平
- 1.学生学业表现
- 2.数学能力
- (三)数学能力表现差异分析
- 1.性别差异
- 2.校际差异分析
- (四)数学能力表现影响因素分析
- 1.数学能力表现相关分析
- 2.数学能力表现归因分析
- 四 研究结果与探讨
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五 改进措施
- (一)落实推进合作项目,促进课程教学改革
- (二)强化教研专业引领,促进薄弱管理改进
- (三)教学评价牵引行动,促进学生全面发展
-
六 行动成效
- (一)指导有方
- (二)研究有向
- (三)常规有新
- 七 结语
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