章节目录

• 一 问题提出
• 二 研究方法
  1. （一）研究对象与抽样情况
  2. （二）研究工具
  3. （三）分析方法
• 三 研究结果与分析
  1. （一）学生数学素养的表现
     1. 1.学生数学素养等级水平
     2. 2.学生数学能力的表现
     3. 3.学生数学素养总分与数学能力的关联分析
     4. 4.研究结论
  2. （二）学生数学素养表现影响因素分析
     1. 1.学生数学素养总分的归因分析
     2. 2.学生学习能力和学习动机的表现分析
     3. 3.教师教学能力发展指标分析
• 四 改进策略
  1. （一）加强教师队伍建设，促进教师专业成长
     1. 1.着力加强组织领导，强化学科建设
     2. 2.组织数学专业活动，落实以赛促教
     3. 3.抓好教师培训学习，提升理论素养
     4. 4.重视单元整体教学，夯实实践能力
  2. （二）强化教研专业引领，推进教研方式创新
     1. 1.加大学科培训指导
     2. 2.优化教研方式内容
     3. 3.提升常规调研效度
     4. 4.注重统测引导教学
  3. （三）开展课堂教学改革，优化课堂教学模式
     1. 1.基于课程标准开展常规教学
     2. 2.选择能引发学生思考的教学方式
     3. 3.注重信息技术与数学教学的融合
  4. （四）加强学习方式研究，提高学生学习效率
     1. 1.严格作业管理，注重发展素养
     2. 2.实施教学活动，强化数学能力
     3. 3.倡导探究学习，提升学习效率