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2023年生源下降背景下小学教育供给与人才培养分析
摘要
随着中国出生人口数的持续下降，小学教育领域面临教师供给过剩的挑战。2023年小学招生人数达到1878万的峰值，但2016年之后出生人口数持续下降，2023年降为902万，预示着未来小学适龄人口规模的缩减。尽管如此，小学专任教师人数却从2019年的626.91万人增长至2022年的662.94万人，且本科师范生招生人数也呈增长态势，预示着未来几年小学专任教师会出现过剩的情况。当然城乡之间、不同区域之间小学教育资源配置的差异仍较大，城区小学生师比高于国家标准，需根据学龄人口的规模性和区域性变化做好供需匹配。然而，教师学历水平上移，东部发达地区研究生学历教师比例上升，加剧了本科师范生的从教竞争。为应对挑战，需优化教育供需匹配，提升教师培养质量，特别是加强实践教学和教学能力培养，以适应教育发展的新要求。
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章节目录
- 一 小学教师即将过剩
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二 调整供需：关注区域差异及学科结构
- （一）基于区域特点，做好供需匹配
- （二）匹配素质教育，优化培养体系
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三 提升质量：优化课程结构及实践教学
- （一）教师学历上移，优化课程结构
- （二）关注实践教学，提升教师能力
- 四 启示：小学教育人才培养需将供需匹配与质量提升并重
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