章节
乡村振兴战略下小学粤剧音乐文化教育传承路径
摘要
乡村振兴战略背景下的农村基础教育，应重视乡土文化的教育价值，建立乡村儿童对传统文化之根、中华民族之魂的价值认同。因此，农村基础教育应重视培育、建设乡土文化课程，在这一建设过程中，不仅是对传统文化的单向传承，还涉及更为广泛的社会文化生态系统，包括教育、社会结构、师生价值认同等多维度的相互作用。
作者
刘茜 ，澳门科技大学社会与文化研究所2021级历史学专业博士研究生，广州大学音乐舞蹈学院讲师，主要研究方向为岭南地区音乐文化。
检索正文关键字
章节目录
-
一 乡村教育的文化困境
- （一）乡村教育“离农化”
- （二）乡村文化“边缘化”
-
二 乡村振兴战略背景下农村的文化选择与策略
- （一）立足乡土文化，增强乡村学校文化选择的能动性
- （二）乡村教育在继承传统内核的同时要重塑当代价值
- （三）协调“离农”与“为农”的教育价值取向
-
三 增城区中新镇莲塘小学的粤剧、粤曲特色课程
- （一）融入乡土文化教育，清晰办学思路
- （二）构建粤剧、粤曲课程体系，规范课程支撑
- （三）粤剧、粤曲特色课程实施效果
-
四 乡村教育与乡土文化结合之路径探讨
- （一）开发农村优秀传统文化校本课程，挖掘与利用农村特色文化资源
- （二）提升教师对乡土文化的认同感
- （三）融通城乡文化，实现良性互动
章节图片/图表
相关文献
广州乡村振兴智库建设的现状、问题及对策（2023～2024）
以高水平对外开放促进农业参与国内国际双循环的广州实践（2023）
查看更多>>>