论文
知识共享视角下我国研究生MOOC教育平台模式研究
摘要
共享与合作是当今世界经济发展的重要趋势,推进知识的共享符合世界经济发展及教育国际化的潮流。以MOOC为代表的共享式教育体验可以有效提升传统研究生教育资源配置效率,促进知识溢出与共享,因而推进研究生MOOC教育具有重要实践意义。本文基于知识共享视角分析了研究生MOOC教育模式特征;发现我国研究生MOOC教育发展中存在着考核方式单一、缺乏有效的第三方监管及成果认证难等问题;运用共享经济理论和大数据分析技术提出了研究生MOOC教育平台模式的构建及运行机制,并从供需双方资源整合、学习行为优化及其管理服务模式、MOOC平台商业运营模式等方面对研究生MOOC教育平台模式优化路径进行了系统的探析,以期对我国研究生MOOC教育和学习行为新模式构建有所启发。
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论文目录
- 一 问题的提出
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二 中国研究生MOOC教育模式的不足与问题分析
- (一)实践教学未能充分发挥MOOC价值
- (二)研究生MOOC考核方式单一,缺乏有效的第三方监管
- (三)国际化共享学历认证能力较差
- (四)缺少面向全球的精品化研究生MOOC资源整合平台
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三 知识共享视角下研究生MOOC的特征分析
- (一)“互联网+研究生教育”的平台化运行模式
- (二)闲置“过剩”的优质研究生教育资源的优化利用
- (三)MOOC带来了研究生教育资源供需双方的双赢
- (四)课程共享赋予研究生更大的主动性与透明度
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四 知识共享视角下研究生MOOC教育平台模式探析
- (一)探索建立可持续发展的研究生MOOC 商业平台模式
- (二)积极探索面向研究生MOOC平台的新型课程模式
- (三)建立学习分析系统,探索个性化学习模式
- (四)创新基于研究生MOOC平台教学管理的服务模式
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