报告目录

• 一 对教育扶贫问题的理解决定方法的选择
• 二 “爱心+技术”的多元教育精准扶贫救助模式的形成、运行及成效
  1. （一）模式的形成及运行
     1. 1.学业救助的四种形式
     2. 2.经济和心理救助
     3. 3.开展“临床指导式”教师培训
  2. （二）模式的运行成效
     1. 1.学生救助成效
     2. 2.教师培训成效
• 三 “爱心+技术”的多元教育精准扶贫救助模式基本特征
  1. （一）明确的理念与作为信仰的教育
  2. （二）教育研究贯穿扶贫行动过程之中，注重教育扶贫的专业性和科学性
  3. （三）有效利用现代教育技术，注重统筹资源，强调救助的针对性和系统性
  4. （四）积极争取各级政府的支持与帮助
• 四 反思与建议
  1. （一）社会组织参与教育扶贫，亟待政府政策和资金支持
  2. （二）充分利用“互联网+”，体现“教学+互联网”的高科技要求
  3. （三）加大高素质教育师资人才的引进与培养力度