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法治、公平与质量：澳门基础教育四十年来的发展
摘要
国家改革开放40年来，澳门一直与祖国发展同呼吸。基础教育自20世纪70年代以来，澳葡政府开始挹注公共资源。回归前，澳门基础教育经历了法治、公平和质量等发展的从无到有的阶段，虽然并不完善，但迈出了重要的一步。回归后，在澳门基本法的保障下，基础教育在法治、公平和质量方面都得到飞跃的发展，近年特区政府更把“教育兴澳，人才建澳”作为澳门的发展战略，而当中基础教育承担起保障和提升人均素质的重大责任。在可见的未来，澳门将进一步融入国家发展，对人均素质将有更高的要求，在这样的前提下，澳门基础教育将会迎来全新的考验和挑战，全方位提质是发展的必由之路。
关键词
作者
陈志峰 ，文学博士，澳门理工学院成人教育及特别计划中心副教授，澳门中华教育会副理事长，研究方向为澳门教育史、澳门教育政策等。
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章节目录
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一 回归前澳门基础教育发展概况
- （一）教育资源：从绝无仅有到公共化建设过程
- （二）教育法治：从放任自流到制度化建设过程
- （三）师资队伍：从参差不齐到规范化建设过程
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二 回归后澳门基础教育发展概况
- （一）法治体现：教育法律体系制度化进程
- （二）公平体现：义务和免费教育制度化进程
- （三）质量体现：师资队伍建设专业化进程
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