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翻转课堂在高职院校英语教学中的应用

摘要

翻转课堂充分利用学校和网络上提供的各种教学资源,能有效提高学生学习的积极性。翻转课堂的应用已经有了一定的实践基础,需要认真总结经验,发现问题,也需要进一步的创新和改进。翻转课堂需要从师生的新型关系和角色转换出发,设计新的教学规划,适应翻转课堂的特点更新并充实教学内容,有针对性地录制微课、课堂活动创新等,是教师综合素质能力全面提升的机遇和挑战。学生的兴趣爱好,是利用翻转课堂的重要前提;学生的主体意识,是利用翻转课堂的基本动力。微课资源的充分整合与合理运用,要与教学方式方法的改善与创新相结合。

作者

胡佳

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翻转课堂在高职院校英语教学中的应用

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论文目录

  • 一 翻转课堂对教师的要求和挑战
    1. (一)对教师综合能力提升的更高要求
    2. (二)教师面临着进修深造的迫切需求
  • 二 引导学生学习中的主体意识
    1. (一)学生的兴趣爱好,是利用翻转课堂的重要前提
    2. (二)学生的主体意识,是利用翻转课堂的基本动力
  • 三 微课资源的充分整合与合理运用
    1. (一)精心设计微课
    2. (二)发掘整合微课资源
  • 四 教学方式方法的改善与创新
    1. (一)教学形式要多样化
    2. (二)时间安排的合理性

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