论文
论意识形态的话语表达及其教育方式
摘要
与以往相比，信息化时代，意识形态的“话语权”显得更为复杂化。话语方式是意识形态表达的重要载体。它取决于我们建构一个什么样的意识形态。共产党作为以追求共产主义为目标的政治党派，应当能够将价值与真理统一起来，超越利益的拘束，达到意识形态的科学性标准。在此过程中，纯洁自身的意识，保持宽容的心态，坚持斗争的精神，就显得非常重要。意识形态话语具有“柔性”的特色。基于共性主体与社会不同主体状况，意识形态的话语表达在抽象、普遍的前提下，可以容纳多样个性的特色。同时，还可以吸纳更多的社会话语资源。这样，对年轻一代就会增强吸引力，使之更加关切国家和民族的发展。意识形态话语本身暗含各种层次的问题空间，实践层面的贯彻和落实将反过来极大地丰富话语体系，使之获得充实的内涵和外延。主流意识形态的话语应当在一定程度上适应大众的话语方式、学术界的话语方式，“目光向下”，适应并跟得上丰富多彩的对象维度。在意识形态的高等教育中，应改革模式化、框架化、条文化的话语表达，改变“一竿子插到底”“上下一般粗”的话语灌输模式，实施分层次、多样化的话语教育方式。此外，还要改变话语内容上部分不适合现时代的具体结论和命题，增加时代内容的特色和比重。
作者
朱康有 //朱康有，国防大学马克思主义教研部哲学教研室副主任、教授。