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专业社会化阶段三：初级研究者与创新知识生产
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作者
郑觅 ，美国加州大学洛杉矶分校访问学者，教育部高等教育教学评估中心“亚洲校园”项目主管。
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章节目录
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一 角色整合
- 1.美国：“我是一个研究者”
- 2.中国：“我不太学术”
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二 学位论文
- 1.选题
- 2.方法论
- 3.数据收集
- 4.创新
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三 重要他人
- 1.正面积极影响
- 2.负面消极影响
- 3.重要他人的多元性
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