论文
高校思政教育工作“三全育人”主体性导向发挥研究
摘要
习近平新时代中国特色社会主义思想的理论依据和逻辑起点，就是要求我们在新时代续写中国特色社会主义新篇章。我们所从事的中国特色社会主义思政教育“三全育人”工作，导向正确、凝聚人心、汇集力量，我们要主动、充分调动、发挥教育者和受教育者的主体性，并评价和引导思政育人的方向、效果与质量，切实保证高校的政治安全。要坚持把立德树人作为中心环节，顺应时代发展、实践发展和历史潮流的新趋势、新特点，在针对性和实效性上下功夫，优化育人育才的内容、机制，用习近平新时代中国特色社会主义思想凝聚力量，开创全员、全过程、全方位育人新局面，努力写好新时代的“奋进之笔”！
作者
向勇 ，中南大学信息科学与工程学院辅导员。
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论文目录
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一 深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想
- （一）习近平新时代中国特色社会主义思想的理论特质
- （二）习近平新时代中国特色社会主义思想的主体性解读
- 二 新时代高校思想政治教育主体性特点
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三 提高政治站位，准确把握高校思政教育“三全育人”工作主方向
- （一）塑造社会主义核心价值观，做科学真理的传播者
- （二）增强环保意识，做“美丽中国”建设的践行者
- （三）提升法治素养教育，做法律规制的守护者
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四 不忘育人初心，深刻把握高校思政教育“三全育人”主体性的发挥及其培育切入点
- （一）硬约束与软约束相结合的班团建设机制
- （二）高校辅导员专业能力和职业素养提升体系
- 五 倡议与展望
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