报告
以区为本：香港慧因中学非物质文化遗产课程教育调研报告
摘要
“以区为本——长洲区非物质文化遗产探究课程”[]是香港长洲佛教慧因法师纪念中学独立开发并实施的正规教育课程。其以创新的“全校跨学科协作”模式，把非物质文化遗产融入18个学科，课程涉及中学三年级至中学五年级的学生以及全校18个学科的教师，受惠校内人数达到500人，并对香港地区数十家学校的师生产生深远影响。该课程不仅将区域文化遗产资源与本土中学的学科教育有机结合，更开创了一个非物质文化遗产学习的有效新模式，因而，在非物质文化遗产领域的保护与传承教育实践中有典型示范意义，值得借鉴与推广。
作者
陈劲佟 ，广东省人民政府文史研究馆馆员，民间艺术院副院长，贵州大学美术学院硕士研究生导师、客座教授，暨南大学兼职研究员。研究方向为文化遗产的保护、传承与发展。
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报告目录
- 一 背景
- 二 课程范围
- 三 学习周期
- 四 课程内容
- 五 课程总结
-
六 观察与评价
- （一）值得注意的课程训练结果
- （二）香港政府及教育、文化界的部分评价
- （三）“以区为本——长洲区非物质文化遗产探究课程”计划能够顺利开展的因素
- （四）“以区为本——长洲区非物质文化遗产探究课程”计划项目未来发展的可持续性
- （五）“以区为本——长洲区非物质文化遗产探究课程”计划项目未来在其他区域推广的可能
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