章节目录

• 一 从拨乱反正到改革起步：大学制度的恢复与重建阶段
  1. （一）背景分析：拨乱反正与社会全面改革的酝酿
     1. 1.在政治经济社会各个领域开展拨乱反正工作
     2. 2.改革开放的酝酿与起步
  2. （二）高等教育领域的拨乱反正
     1. 1.对新中国高等教育工作及其成就进行了正确评价，对“文革”错误政策进行了全面批判
     2. 2.科学和教育的地位得到明确，科技工作者和教师的作用得到肯定
     3. 3.知识分子政策得到落实，师资队伍建设得到加强
  3. （三）大学制度的全面恢复与重建
     1. 1.恢复和重建大学内外部制度
     2. 2.恢复重建研究生教育制度
     3. 3.建立了学位制度
     4. 4.恢复和加强重点大学制度建设
  4. （四）高等教育的加速发展与大学制度全面改革的初步探索
• 二 从体制改革到结构调整：大学制度的全面改革阶段
  1. （一）大学内外部制度全面改革分析
     1. 1.大学外部制度的全面变迁
     2. 2.大学内部制度的全面变迁
  2. （二）大学内外部结构层次调整分析
     1. 1.层次结构调整
     2. 2.学科结构调整
     3. 3.类型结构调整
• 三 从计划经济到市场经济：大学制度的深化改革阶段
  1. （一）大学办学自主权的进一步扩大与第二次院校调整：大学外部制度变迁分析
     1. 1.大学办学自主权的进一步扩大
     2. 2.第二次院校调整与大学管理制度的深化改革
  2. （二）以提高教育质量为核心的教学制度改革：大学内部制度变迁分析
     1. 1.教学内容和课程体系的改革
     2. 2.修订本科专业目录，调整专业结构
     3. 3.加强大学生文化素质教育并建立相关制度予以保证
     4. 4.开展本科教学工作水平评估
  3. （三）从“211”到“985”：中国重点大学制度发展分析