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家庭教育的价值观分析:基于孝感市城区90后独生子女的调研
摘要
在大量实证调查的基础上,笔者有针对性地选取了城市90后独生子女家庭教育的观念、内容、方式、方法、主体、模式、价值取向、教育中家长面临的困境八个方面对孝感市城区的90后独生子女家庭教育的现状做了调查,并针对城市90后独生子女家庭教育的现状提出了一些问题并分析原因,探寻了相应的路径。本研究的目的在于探讨科学的家庭教育方法,以正确的价值观做指引,从而促进独生子女的全面发展。
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论文目录
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一 城市90后独生子女家庭教育含义界定
- 1.家庭教育
- 2.90后独生子女
- 3.独生子女家庭教育
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二 城市90后独生子女家庭教育的现状审视
- (一)孝感市城区90后独生子女家庭教育的现状分析
- 1.城市90后独生子女家庭教育观念分析
- 2.城市90后独生子女家庭教育主体分析
- 3.城市90后独生子女家庭教育中家长的困境分析
- 4.城市90后独生子女家庭教育的方式分析
- 5.城市90后独生子女家庭教育的内容分析
- 6.城市90后独生子女家庭教育模式分析
- 7.城市90后独生子女家庭教育的价值取向分析
- 8.城市90后独生子女家庭教育的方法分析
- (二)孝感市城区90后独生子女家庭教育的调查结果
- 1.家长普遍重视家庭教育
- 2.缺乏理性的教育观念
- 3.教育内容缺乏合理性
- 4.忽视科学的家庭教育方式
- 5.家长的教育价值取向内化为子女的价值观
- 6.家庭教育方法呈现科学化
- (三)孝感市城区90后独生子女家庭教育问题的原因分析
- 1.家长错误的教育观念
- 2.传统的考试教育制度
- 3.独生子女所受教育影响不一致
- (一)孝感市城区90后独生子女家庭教育的现状分析
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三 城市90后独生子女家庭教育价值观的改善路径
- (一)家长转变传统教育观念
- (二)创造良好的家庭教育环境,提高家庭教育水平
- (三)重视非智力因素的培养,促进子女全面发展
- (四)采取科学的家庭教育方式
- (五)树立正确的家庭教育价值取向
- (六)加强学校教育与家庭教育的结合
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