章节目录

• 第一节 核心概念的界定
  1. 一 未成年犯
  2. 二 监狱警察
  3. 三 教育改造
• 第二节 相关研究的文献综述
  1. 一 关于教育的研究
     1. （一）教育一词的溯源
     2. （二）人类学的相关研究
  2. 二 关于未成年犯的研究
     1. （一）法学、犯罪学的相关研究
     2. （二）人类学的相关研究
  3. 三 关于未成年犯教育改造的研究
     1. （一）监狱学的相关研究
     2. （二）人类学等学科的相关研究
• 第三节 田野点介绍
  1. 一 田野点的总体概况
     1. （一）基本情况
     2. （二）相关组织机构介绍
  2. 二 微观田野点介绍
• 第四节 学员服刑生活的基本常识
  1. 一 学员教育的主要形式
     1. （一）监狱教育的“传家宝”
     2. （二）润物细无声的个别教育
  2. 二 习艺劳动的总体概况
     1. （一）主业生产项目介绍
     2. （二）劳动现场的“定海神针”
     3. （三）监区警察的“左膀右臂”
     4. （四）习艺劳动车间的时空管理
  3. 三 丰富多彩的体育和文娱活动
     1. （一）年度大戏——文化体育艺术节
     2. （二）紧扣时事的应景活动
     3. （三）“我的地盘我做主”
  4. 四 学员的生活保障与医疗服务
     1. （一）“衣食无忧”的生活保障
     2. （二）重任在肩的医疗服务
• 第五节 主要研究方法及应用
  1. 一 参与观察
  2. 二 深度访谈
  3. 三 文献研究
  4. 四 视频研究
• 第六节 本书研究的价值、不足及存在困难
  1. 一 研究的价值
     1. （一）理论价值
     2. （二）实践价值
  2. 二 研究的不足
     1. （一）关于未成年犯群体的研究必须要面对一定时期、一定区域内研究对象呈现的差异化、地域化等特征
     2. （二）针对关键报道人出狱后的追踪研究难度极大，受制于研究对象、研究者及官方等多方面原因
  3. 三 研究存在的困难