章节目录

• 第一节 术语变化与概念辨析
  1. 一 残障术语的变化
  2. 二 几个概念的辨析
  3. 三 障碍儿童界定
     1. （一）障碍儿童年龄界定
     2. （二）障碍儿童概念界定
• 第二节 智力障碍儿童
  1. 一 智力障碍概述
     1. （一）智力障碍概念界定
     2. （二）智力障碍的分级
  2. 二 智力障碍儿童生理特征
     1. （一）体貌特征差异
     2. （二）常伴随高发的疾病
     3. （三）其他健康问题
  3. 三 智力障碍儿童心理与社会性特征
     1. （一）认知特征
     2. （二）个性特征
     3. （三）社会性特征
• 第三节 自闭症谱系障碍儿童
  1. 一 自闭症谱系障碍概述
     1. （一）概念界定与诊断变化：从自闭症到自闭症谱系障碍
     2. （二）自闭症谱系障碍儿童的分级
  2. 二 自闭症谱系障碍儿童生理特征与主要问题
     1. （一）体貌特征无异
     2. （二）饮食、睡眠等问题
  3. 三 自闭症谱系障碍儿童的心理与社会性特征
     1. （一）认知特征
     2. （二）人际互动特征
     3. （三）语言特征
• 第四节 肢体障碍儿童
  1. 一 肢体障碍概述
     1. （一）肢体障碍概念界定
     2. （二）肢体障碍分级
  2. 二 肢体障碍儿童生理特征与主要问题
     1. （一）动作控制困难与行动不便
     2. （二）健康和体力障碍
     3. （三）肌肉退化
     4. （四）伴发多重障碍
  3. 三 肢体障碍儿童心理与社会性特征
     1. （一）认知特征
     2. （二）情绪特征
     3. （三）性格特点
• 第五节 听觉与视觉障碍儿童
  1. 一 听觉障碍
     1. （一）听觉障碍概念界定与分级
     2. （二）儿童听觉障碍的主要原因
     3. （三）听觉障碍儿童心理与社会性特征
  2. 二 视觉障碍
     1. （一）视觉障碍概念界定与分级
     2. （二）儿童视觉障碍的主要原因
     3. （三）视觉障碍儿童的心理与社会性特征
• 第六节 学习障碍儿童
  1. 一 学习障碍
     1. （一）学习障碍概念界定
     2. （二）学习障碍产生的原因
     3. （三）学习障碍的类别与鉴别
  2. 二 阅读障碍
     1. （一）什么是阅读障碍
     2. （二）阅读障碍的临床表现