章节目录

• 一 义务教育阶段中华优秀传统文化教育现状
  1. （一）主要教育内容
  2. （二）主要教育途径
     1. 1.学校文化建设体现中华传统文化元素
     2. 2.开设多种多样的地方课程和校本课程
     3. 3.有关学科拓展融合
     4. 4.主题活动
• 二 义务教育阶段公立学校优秀传统文化教育面临的问题
  1. （一）校长对中华传统文化教育的认知差异大
  2. （二）缺乏优质课程资源
  3. （三）教师优秀传统文化教育素养有待提升
  4. （四）缺乏有效的教育评价路径
• 三 中华优秀传统文化教育的对策建议
  1. （一）坚持传统文化教育底线共识
  2. （二）提高教师优秀传统文化教育素养
  3. （三）创新有实效的教育方式
• 附录