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高校“双一流”建设背景下戏剧学学科发展的思考

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吴卫民

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高校“双一流”建设背景下戏剧学学科发展的思考

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高校“双一流”建设背景下戏剧学学科发展的思考

高校“双一流”建设近期成为一个热词,流行在网络文化和教育界人士的口耳之间,继“985”、“211”、“协同创新”或者“2011计划”建设的积极推进之后,简称“双一流”建设的“一流高校、一流学科”建设成为新一轮高等教育发展的动力。大家抢抓机遇、趁势而上,掀起了中国高等教育发展的新高潮。于是,各式各样的政策解读纷至沓来,各种各样的发展攻略层出不穷,办一流大学和一流学科的热情空前高涨。

在我看来,热情值得嘉许,“机不可失,时不再来”的谚语人人都记得牢,发展机会大家都抓得紧,所以研究新情况新政策新局面制订新计划的行动格外迅速。但是,在这一过程中,也有不少人诉说他们的困惑,就是觉得艺术院校的学科发展面临一些不利条件,一边了解情况,一边归纳思考,分享给学界,一道努力解决学科建设学科发展的问题。

一 “双一流”建设,应该确立学科分类指导的前提

教育部公布了42个“一流大学”高校(其中A级36个,B级6个),95个“一流学科”高校。艺术类大学没有一所大学位列其中,比较从前的“211”、“985”、国家特殊需求人才培养项目和协同创新建设的几轮建设,艺术院校或多或少在其中还有位置,到“一流”建设的时候,艺术学学科“全军覆没,集体出局”了。“双一流”名单消息公布后经历了短暂的惶惑与不安,面对这样的结果,艺术高校的不少办学者管理者想方设法地了解情况,打听消息,追问这样的评价结果是如何得出来的。据说,是“综合实力”的评判让艺术院校不占优势。规模、学科覆盖、办学硬件、师资队伍、研究成果等,一比,艺术院校就落了下风。这样的判断,让艺术院校办学者当然无话可说,因为判断标准、衡量指标是比“大”。规模小、师生少、学科单一、体量有限的艺术院校当然就无法与综合大学比“大”了。

然而,综合实力的“大”是“一流”的前提条件吗?过去十多年,我们的教育官员常常在大会上十分明智而且正确地指出,不要追求办学的大而全,也应该避免办学的小而全,信手拈来的例子就是美国麻省理工学院、加州理工学院都是小而精、小而特的例子,是世界一流大学,尽管叫“学院”。但是,入选国家“双一流”中国高校、学科的名单一公布,还是让人疑惑,不都还是综合实力强的大学才叫“一流”嘛!要不,中国艺术学科领域里实际上最强的那些“学院”,为什么就没有一个进入“一流”大学呢?

让我们选择一些艺术高校看看它们的办学路径和水准努力是怎样的。

中央戏剧学院从1938年4月10日成立的延安鲁迅艺术学院传承、1949年12月聚合鲁迅艺术学院、华北联合大学文艺学院、华北大学三部和南京国立剧专的精华而成为中华人民共和国成立后的国立戏剧学院,1950年1月经政务院批准更名为中央戏剧学院。学院的自我期许和国家担当是:“为了共同的理想,70多年来,中央戏剧学院开拓进取,锐意创新,努力实现中国乃至世界最好的戏剧教育;为了共同的理想,70多年来,中央戏剧学院坚持现实主义美学原则,继承中华民族美学传统,博采众长,厚基础,重实践,求真创造至美,为国家乃至世界培养戏剧影视精英人才。”[]学校办学定位是国家的、世界的。实际上通过中戏人一代又一代的努力,在国际平台上,中央戏剧学院成为亚太地区著名戏剧院校联盟的盟主——亚洲戏剧教育研究中心总部设立学校;获得联合国教科文组织戏剧教育席位,成为世界著名戏剧院校组成的世界联盟理事长和秘书长单位,成为世界大学生戏剧节活动基地;成为国际戏剧评论家协会中国中心;成为国际舞美组织中国中心。在国家戏剧艺术教育坐标上,是中国戏剧教育联盟主席单位,中央戏剧学院是中国戏剧家协会导演艺术委员会驻地、是中国话剧研究会表演艺术委员会驻地,是中国音乐剧研究会教学专业委员会驻地。显然,无论国际办学平台,还是国内专业系统,中央戏剧学院的地位都十分抢眼。就国内戏剧学学科专业水准位置看,中央戏剧学院是1981年硕士授权单位,1986年博士授权单位,艺术院校的首批博士后研究基地;是国内戏剧人才培养的知识系统最完善的教学单位,话剧、音乐剧、舞剧、京剧、歌剧、偶剧、影视剧、戏剧教育、剧场技术与管理。在戏剧学学科下其专业知识完善成为一个完整的系统而不是一般戏剧教学单位那种学科残缺的状态。对外,中央戏剧学院完成了国际化办学;对内,中央戏剧学院成为专业领域的引领者,涵盖了戏剧影视文学、导演、表演、音乐剧等学科领域六个国家级教学团队、特色专业建设点、实验教学示范基地、人才培养模式创新实验区。学科建设和内涵提升上,坚持打牢学生的基本技能、基本知识、基本能力的扎实教学特色,坚持实践创造创新的艺术人才培养模式,完善学科系统知识,学校的发展气象与学生成才结果,就格外引人瞩目。就社会贡献而言,中央戏剧学院培养的人才在中国戏剧界、影视界占据不可撼动的重要位置,已经是众所周知的事实。就戏剧学学科的建设发展看,这是国内首屈一指、在世界同类院校中举足轻重的“一流”高校。就事实而言,在国际视野中、专业办学界、人才培养显现出来的结果的影响,中央戏剧学院都应该是专业领域里的“一流”高校。但是“一流大学”名单中没有这所大学,可以追问,升不上去的“天花板”在哪里?综合实力不够吗?不叫“大学”吗?追究原因时候没有人会同意这样的道理。但是看看公布的“一流学科”名单就明白,的确是“大”在作怪。两所综合大学的相关学科排在前面,中央戏剧学院“屈居”二线。真要论戏剧学科办学的专业化国家级国际化影响、实力与学校所培养的人才在业界的口碑实绩,公布名单的顺序恐怕应该重新排位。

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章节目录

  • 一 “双一流”建设,应该确立学科分类指导的前提
  • 二 艺术学科的建设和评估,应该依据各自的特点单列发展
  • 三 艺术学科建设和评估,要突出“实践基础”的特点
  • 四 艺术学科,要紧扣人才培养的核心

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