章节目录

• 第一节 高校青年教师行为方式实证来源
  1. 一 实证调查方式
  2. 二 实证调查数据分布情况
• 第二节 高校青年教师行为方式现状分析
  1. 一 政治参与行为
     1. 1.有较高的政治参与意识和政治参与热情
     2. 2.信念性参与同利益性参与并存
     3. 3.理性参与同非理性参与并存
  2. 二 职业道德行为
     1. 1.总体上，青年教师有较强的职业信念
     2. 2.从总体上看，青年教师师德师风端正
     3. 3.学术道德行为与学术道德认知存在一定差距
  3. 三 教育教学行为
     1. 1.从总体上看，青年教师教学态度普遍端正
     2. 2.教学任务重压力大，教书与育人有脱节现象
     3. 3.学科专业能力强，教学经验有待提高
  4. 四 交往行为
     1. 1.交往观念趋于开放，交往范围不断扩大，交往内容和形式不断丰富，交往途径多元化
     2. 2.交往过程中自身价值体现和情感性并重
     3. 3.从整体上看，青年教师交往的自我调适能力较强
  5. 五 消费行为
     1. 1.消费方式表现理性化和实用化
     2. 2.消费结构多元化
  6. 六 家庭行为
     1. 1.家庭观的传统性与现代性在碰撞中寻求平衡
     2. 2.家庭角色与职业角色冲突明显
• 第三节 高校青年教师行为方式特点分析
  1. 一 行为的时代特征明显
  2. 二 行为动机的强烈与行为动力的不足并存
  3. 三 行为的道德意识与行为的自我倾向并存
  4. 四 行为的传统性与现代性并存
  5. 五 行为特征呈现一定的代际性