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中国营地教育的基本面貌、创新特色与发展前景

摘要

营地教育是一种创新性的教育形式。它起源于美国,至今已在主要发达国家得到长足的发展,乃至被纳入了国民教育体系之中。促进青少年身心健康成长,为学校教育注入活力、成为学校教育的有效补充和延伸,是营地教育的社会价值与使命。新中国成立以来,中国营地教育经历了精英培育期、社会资金涌入期再到探索活跃期的三个发展阶段,形成了专设营地教育、研学旅行教育、主题营地教育的三种主要模式,并呈现出主要位于发达城市及地区、成立年限较短、属于中高端消费产品等特点。作为营地教育行业领军者,启行营地教育精心打造了传统营会、定制营会与论坛、社会公益营会、国家级研学基地、咨询与培训营会五种产品服务,为学校教育注入了社会教育的活力,代表了中国营地教育的鲜明创新特色。新时代,在国家政策红利、多产业融合的背景下,中国营地教育保持着蓬勃的发展势头,迎来了如火如荼的发展前景。

作者

赵蔚
王帅 ,中国教育科学研究院教育发展与改革研究所助理研究员。

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  • 谢金龙:《房地产业发展新领域——营地教育市场分析》,《上海房产》2017年第1期,第27~30页。
  • 李静、国伟:《营地教育与研学旅行相结合的大趋势分析研究》,《当代体育科技》2018年第3期,第239~240页。

中国营地教育的基本面貌、创新特色与发展前景

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报告目录

  • 一 营地教育概述
    1. (一)什么是营地教育
    2. (二)营地教育的溯源及在主要发达国家的发展
    3. (三)营地教育的社会价值与使命
      1. 1.促进青少年身心健康成长
      2. 2.为学校教育注入活力,成为学校教育的有效补充和延伸
  • 二 中国营地教育的发展面貌
    1. (一)发展历程
      1. 1.1949~1991年:精英培育期
      2. 2.1992~1999年:社会资金涌入期
      3. 3.2000年至今:探索活跃期
    2. (二)主要模式
      1. 1.专设营地教育
      2. 2.研学旅行教育
      3. 3.主题营地教育
    3. (三)结构性特征
      1. 1.区域分布
      2. 2.成立年限及自有营地情况
      3. 3.从业人员与营员情况
      4. 4.产品与市场情况
  • 三 中国营地教育的创新特色:以“启行营地教育”为例
    1. (一)启行营地教育简介
    2. (二)启行营地教育的创新特色
      1. 1.打造传统营会,为儿童少年赋能
      2. 2.打造定制营会与论坛平台,为学校提供精准服务
      3. 3.履行社会责任、开展公益服务,为学生提供实践平台
      4. 4.参与建设国家级研学基地,为国家教育改革助力
      5. 5.提供优质的行业咨询与培训服务,为政府和行业提供解决方案
  • 四 中国营地教育的发展前景
    1. (一)政策红利释放,带动营地教育蓬勃生长
    2. (二)多产业融合发展,助推营地教育迎来扩张爆发期

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