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论文

基于实践情境的德育模式探析

摘要

品德的形成具有一个极为复杂的过程，师生之间的双向交流会产生一种特有的情感效应，从而激发一种追求自我完满的道德取向。本文把格式塔心理学运用于德育实践，用动态的整体的方法对高校的德育机制进行系统深入的研究。

关键词

德育 实践 情境 体验

作者

陈光军 ，四川民族学院康巴发展研究中心副教授，法学硕士，主要从事民族思想政治教育研究。

参考文献 查看全部 ↓
  • [1]王成兵：《当代认同危机的人学解读》，中国社会科学出版社，2004。
  • [2]〔德〕卡尔·考夫卡：《格式塔心理学原理》，黎炜译，浙江教育出版社，1997。
  • [3]〔美〕马斯洛：《人性能达的境界》，林方译，云南人民出版社，1987。
  • [4]钟启泉、高文、赵中建主编《多维视角下的教育理论与思潮》，教育科学出版社，2004。
  • [5]张云：《思想政治教育心理学》，上海人民出版社，2001。

基于实践情境的德育模式探析

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论文目录

  • 一 德育过程的情境因素
  • 二 德育过程的情境张力
  • 三 德育过程的情境模式
    1. （一）共情的情境模式
    2. （二）体验的情境模式
    3. （三）模仿的情境模式

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