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中学教师工作投入感的研究结果讨论
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作者
李敏 ，讲师，华东师范大学管理学博士，哥伦比亚大学教师学院访问博士研究生，北京大学教育学博士后，现任职于云南大学高等教育研究院。主要研究方向：教育经济与管理、教育评价、学校管理。主持、参与国家级科研项目近10项，在CSSCI来源期刊发表论文十余篇，曾获上海市优秀毕业生（研究生）称号。
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章节目录
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第一节 中学教师工作投入感研究的主要结论
- 一 中学教师工作投入感的现状
- （一）中学教师工作投入感的总体状况
- （二）中学教师工作投入感在各特征因子上的差异
- 二 中学教师工作投入感的影响因素
- （一）中学教师工作投入感影响因素的总体状况
- （二）中学教师工作投入感影响因素在各特征因子上的差异
- （三）中学教师工作投入感影响因素与工作投入感的关系
- 三 中学教师工作投入感的产生来源
- （一）中学教师努力工作的原因
- （二）中学教师职业选择原因
- （三）中学教师再次进行职业选择的意愿
- 四 中学教师工作投入感的作用结果
- 一 中学教师工作投入感的现状
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第二节 中学教师工作投入感研究的结果讨论
- 一 中学教师工作投入感现状的原因分析
- （一）区域原因
- （二）学校类型及学段原因
- （三）收入和荣誉原因
- （四）师资特征原因
- （五）个体特征原因
- 二 中学教师工作投入感的产生来源分析
- 三 中学教师工作投入感的作用结果分析
- 四 中学教师工作投入感的障碍因素分析
- （一）教师职业吸引力的障碍
- （二）校长人事权和财政权的障碍
- （三）教师工资待遇的障碍
- （四）教师发展平台的障碍
- 一 中学教师工作投入感现状的原因分析
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