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《民族教育扶贫理论及其内蒙古实践》绪论

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作者

张艾力 ,内蒙古民族大学马克思主义学院民理教研室教授、硕士研究生导师。兼任中国民族政策研究会常务理事、内蒙古民族理论学会常务理事、中国人类学民族学学会民族关系委员会理事。研究方向为民族理论与民族政策、民族地区发展问题。

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《民族教育扶贫理论及其内蒙古实践》绪论

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章节目录

  • 一 民族教育扶贫的重大意义
    1. 1.民族教育扶贫是对内蒙古农牧区扶贫路径的拓展
    2. 2.民族教育扶贫政策是对中国共产党民族政策的丰富发展
    3. 3.民族教育扶贫对农牧区扶贫工作具有先导性功能、基础性地位及根本性作用
    4. 4.民族教育扶贫是各民族交往交流交融的助推器
    5. 5.民族教育扶贫有利于增强多民族国家的凝聚力和中华民族共同体的向心力
  • 二 民族教育与贫困的关系
    1. 1.经济视角下的民族教育与贫困
    2. 2.文化视角下的民族教育与贫困
    3. 3.社会视角下的民族教育与贫困
    4. 4.科学教育与扶贫、脱贫
  • 三 民族教育扶贫的路径
    1. 1.加快民族教育发展,校正教育公平缺失,扶教育的贫
    2. 2.增强贫困人口的自我发展能力,阻断贫困的代际传递,以教育扶贫
  • 四 民族教育扶贫研究相关成果

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