章节目录

• 一 两性平权在家庭的可能
  1. （一）研究背景
  2. （二）研究目的
  3. （三）研究程序
• 二 婚姻与家庭涉入的行动策略
  1. （一）性别意识的反思行动
     1. 1.性别反思认知的探讨
     2. 2.性别意识态度的澄清
     3. 3.性别迷思觉察的学习
     4. 4.性别反思的行动策略
  2. （二）家中性别关系重新诠释
     1. 1.性别区隔模式
     2. 2.两性角色的阶段任务
     3. 3.家庭问题的性别因素
  3. （三）两性平权的行动策略
     1. 1.家庭权力结构转移
     2. 2.两性权力影响因素
     3. 3.两性冲突影响因素
     4. 4.两性平等教育行动
• 三 婚姻与家庭涉入的省思
  1. （一）学习运用行动策略
     1. 1.从“角色觉察”的学习到“感觉澄清”的创造
     2. 2.从“心智转换”的运用到“批判精神”的发挥
     3. 3.从“合作学习”的进行到“愿景重建”的实践
  2. （二）充分应用系统思考
     1. 1.性别意识与反思行动的创造
     2. 2.家中性别关系与重新诠释的创造
     3. 3.两性平权的行动策略与“两性平权在家庭”的创造
  3. （三）批判思考教育行动
     1. 1.女性主义教育行动
     2. 2.课程与教材的规划
     3. 3.行动中的反思批判
     4. 4.意识形态进行解构
  4. （四）掌握讯息运用资源
  5. （五）结语
     1. 1.在婚姻与家庭涉入的研究方面
     2. 2.在性别反思的行动策略方面
     3. 3.在性别关系的重新诠释方面
     4. 4.在两性平权的行动策略方面
     5. 5.在婚姻与家庭涉入的行动方面
     6. 6.在学习运用行动策略方面
     7. 7.在充分应用系统思考方面
     8. 8.在批判思考的教育行动方面
     9. 9.在性别平等的课程教材规划方面
     10. 10.在涉入行动的反思批判方面
     11. 11.在涉入行动意识形态解构方面
     12. 12.在掌握讯息运用资源方面
• 后记