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马克思主义视域下休闲与休闲教育的理论基础
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作者
凌小萍 (1977~ ),女,广西岑溪人,博士,广西师范大学马克思主义学院教授,博士生导师。
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章节目录
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第一节 休闲内含人的全面发展价值追求
- 一 休闲是人全面发展的必要条件
- 二 休闲与人全面发展的价值关系
- (一)自由时间与人自由全面发展的辩证统一
- (二)现实层面休闲是人的自由全面发展价值体现
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第二节 人的全面发展的内涵与实现途径
- 一 人的全面发展的意涵
- 二 人的全面发展的“三形态论”
- 三 人的全面发展的实现路径
- (一)变革旧的社会生产方式
- (二)消灭旧的分工
- (三)缩短劳动时间
- (四)实施全面教育
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第三节 休闲教育学理探索与人的全面发展
- 一 人的全面发展的价值追求对休闲教育的启示
- (一)揭示休闲教育的主题和任务
- (二)凸显休闲教育的紧迫性
- (三)表征休闲教育的哲学维度
- 二 休闲教育有利于实现人的全面发展
- (一)微观层面,休闲教育提升个人发展
- (二)宏观层面,休闲教育促进人的全面发展、社会价值突出
- 三 当代休闲教育价值理性与工具理性相统一
- 一 人的全面发展的价值追求对休闲教育的启示
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