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马克思主义视域下休闲与休闲教育的理论基础

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作者

凌小萍 (1977~ ),女,广西岑溪人,博士,广西师范大学马克思主义学院教授,博士生导师。

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马克思主义视域下休闲与休闲教育的理论基础

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章节目录

  • 第一节 休闲内含人的全面发展价值追求
    1. 一 休闲是人全面发展的必要条件
    2. 二 休闲与人全面发展的价值关系
      1. (一)自由时间与人自由全面发展的辩证统一
      2. (二)现实层面休闲是人的自由全面发展价值体现
  • 第二节 人的全面发展的内涵与实现途径
    1. 一 人的全面发展的意涵
    2. 二 人的全面发展的“三形态论”
    3. 三 人的全面发展的实现路径
      1. (一)变革旧的社会生产方式
      2. (二)消灭旧的分工
      3. (三)缩短劳动时间
      4. (四)实施全面教育
  • 第三节 休闲教育学理探索与人的全面发展
    1. 一 人的全面发展的价值追求对休闲教育的启示
      1. (一)揭示休闲教育的主题和任务
      2. (二)凸显休闲教育的紧迫性
      3. (三)表征休闲教育的哲学维度
    2. 二 休闲教育有利于实现人的全面发展
      1. (一)微观层面,休闲教育提升个人发展
      2. (二)宏观层面,休闲教育促进人的全面发展、社会价值突出
    3. 三 当代休闲教育价值理性与工具理性相统一

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