章节目录

• 第一节 凤凌游记中的西方形象
  1. 一 正面形象
  2. 二 负面形象
• 第二节 萨空了对西方艺术理论的接受
  1. 一 艺术哲学的重要性
  2. 二 艺术的本质
  3. 三 对“艺术派”与“人生派”的辨析
  4. 四 依据社会性质建立艺术纲领
  5. 五 中国传统艺术发展的局限性
  6. 六 内容与形式的辩证统一
• 第三节 创伤理论视角下萧乾短篇小说的儿童书写
  1. 一 创作之源：作家童年的创伤性经验
  2. 二 创伤症候：孤独漂泊、俄狄浦斯情结与异常认知
  3. 三 创伤的启示：“救救孩子”
• 第四节 蒙古族现代文学的现代性特征
  1. 一 启蒙
  2. 二 “人的文学”
• 第五节 从诗词看贡桑诺尔布的现代教育思想
  1. 一 “民智最为难，眼界尤未宽”——教育救国、启智的思想
  2. 二 “八方稚子，遐迩来同”——有教无类的教育思想
  3. 三 “古物兼新制，广列增智识”——兼收并蓄的教育思想