论文
北川羌族自治县交出高质量教育扶贫答卷
摘要
北川羌族自治县在教育扶贫道路上找准切入点,形成教育扶贫特色之路。一是建立“分工协作,责任五包”“挂图作战,分层推进”“痕迹管理、责任倒查”“动态监测,贫困预警”“督查暗访,清单交办”五项机制来落实教育扶贫担当;二是坚持做到“关爱好每一个学生、举办好每一所学校、落实好每一项政策”三个好,交出教育扶贫的满意答卷;三是“创建教育救助基金、创新宣传教育方式、创新开展教育改革”三创新来打造教育扶贫特色,交出高质量教育扶贫答卷。
作者
雷春 ,北川羌族自治县扶贫开发局社扶股股长。
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论文目录
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一 “五机制”落实教育扶贫担当
- (一)建立“分工协作,责任五包”机制
- (二)建立“挂图作战,分层推进”机制
- (三)建立“痕迹管理,责任倒查”机制
- (四)建立“动态监测,贫困预警”机制
- (五)建立“督查暗访,清单交办”机制
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二 “三个好”交出教育扶贫答卷
- (一)关爱好每一个学生,确保适龄学生入学率达100%
- 1.建立“五长”责任制
- 2.建立“三项制度”
- 3.建立重点关爱制度
- (二)办好每一所学校,确保中心校达标率100%
- 1.改造提升义务教育学校
- 2.配齐各类设施
- 3.配备了精良的师资
- 4.不断提升校园文化建设
- (三)落实好每一项资助政策,确保贫困学生资助率100%
- 1.构建普惠政策网,顶格资助应享尽享
- 2.构建教育救助网,求学路上不落一人
- 3.构建社会资助网,再添举措补充支持
- (一)关爱好每一个学生,确保适龄学生入学率达100%
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三 “三创新”打造教育扶贫特色
- (一)创建教育救助基金
- (二)创新宣传教育方式
- (三)创新开展教育改革
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