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实体儿童互动游戏
摘要
本项目旨在将科学知识融入儿童互动游戏中,利用创新游戏地图设计,增加游戏交互方式设计,使用户在娱乐的同时,达到学习科学知识的目的。游戏将手牌知识点与游戏地图交互方式相结合,为知识点增加趣味性和多样性。游戏中,儿童通过选择游戏角色确定某类知识的学习方面后,可通过大卡牌了解具体知识详情与交互动作。游戏通过小卡牌强化交互方式,隐形强化儿童对交互方式所代表的知识点的记忆。游戏地图反复出现的知识点对应相应的交互动作,并结合骰子多样化游戏结果。通过注重知识的双向交互式传递,基于受众的科技知识经验,引导受众积极主动参与知识的理解与实践,鼓励受众通过自主探究式学习或与他者互动学习,而非单向、被动、机械地接受科学原理。
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章节目录
- 一 研究背景
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二 研究过程
- (一)研究目的
- (二)研究方法与路线
- 1.调查法
- 2.观察法
- 3.实验法
- 4.文献研究法
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三 研究内容
- (一)科普文化衍生品开发优势
- 1.科普场馆和科普企业衍生品探索与研发
- 2.全球衍生品开发形势
- 3.国内其他展馆衍生品研发模式
- (二)科普文化衍生品开发劣势
- 1.难以满足不同消费人群需求
- 2.展馆特色不足
- 3.发展理念创新不足
- (三)科普文化衍生品开发机遇
- 1.消费者认知
- 2.科普机构开发力度
- 3.品牌市场效应
- (四)科普文化衍生品开发面临的挑战
- (一)科普文化衍生品开发优势
-
四 研究成果
- (一)鸟类科普游戏设计
- 1.鸟类科普知识梳理与交互方式提取
- 2.鸟类科普游戏步骤分析
- 3.鸟类科普游戏实体设计
- (二)罕见病科普游戏设计
- 1.罕见病科普知识概述
- 2.罕见病科普游戏实体设计
- (一)鸟类科普游戏设计
- 五 总结与思考
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