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“不插电”的计算思维教育桌游
摘要
随着信息时代,尤其是人工智能时代的到来,计算思维的培养越来越受到重视。因此,笔者开发了一款桌面卡牌游戏,通过寓教于乐,在游戏中有效地提升青少年的计算思维能力。该游戏利用实体棋盘、道具、卡牌等对青少年的计算思维能力进行启蒙。它体现了程序设计中的顺序、循环、过程的声明和调用等核心思想,并且可以在游戏中锻炼问题分析和解决能力、沟通表达能力等。同时在游戏中能够进行科普教育。通过对比相关计算思维问卷的前测、后测发现,该游戏对青少年计算思维水平的提升有显著作用。
关键词
作者
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章节目录
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一 项目概述
- (一)研究缘起
- (二)研究过程
- (三)主要内容
- 1.确定卡牌和道具的种类、数量,以及游戏规则
- 2.设计开发一套以该卡牌为教具的、由浅入深的、既有趣又有挑战性的课程
- 3.设置课程中学生数量
- 4.确定课程对象的年龄阶段
- 5.检测课程效果
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二 研究成果
- (一)课程方案
- 1.基本规则的学习
- 2.进阶规则的学习
- 3.高级规则和复杂局面
- (二)作品
- 1.可正常游戏的实体棋盘、卡牌、说明书一套。
- 2.成功部署服务器端程序
- (三)观点
- (四)结论与建议
- (一)课程方案
- 三 创新点
- 四 应用价值
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