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“不插电”的计算思维教育桌游

摘要

随着信息时代,尤其是人工智能时代的到来,计算思维的培养越来越受到重视。因此,笔者开发了一款桌面卡牌游戏,通过寓教于乐,在游戏中有效地提升青少年的计算思维能力。该游戏利用实体棋盘、道具、卡牌等对青少年的计算思维能力进行启蒙。它体现了程序设计中的顺序、循环、过程的声明和调用等核心思想,并且可以在游戏中锻炼问题分析和解决能力、沟通表达能力等。同时在游戏中能够进行科普教育。通过对比相关计算思维问卷的前测、后测发现,该游戏对青少年计算思维水平的提升有显著作用。

关键词

作者

张亮

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“不插电”的计算思维教育桌游

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章节目录

  • 一 项目概述
    1. (一)研究缘起
    2. (二)研究过程
    3. (三)主要内容
      1. 1.确定卡牌和道具的种类、数量,以及游戏规则
      2. 2.设计开发一套以该卡牌为教具的、由浅入深的、既有趣又有挑战性的课程
      3. 3.设置课程中学生数量
      4. 4.确定课程对象的年龄阶段
      5. 5.检测课程效果
  • 二 研究成果
    1. (一)课程方案
      1. 1.基本规则的学习
      2. 2.进阶规则的学习
      3. 3.高级规则和复杂局面
    2. (二)作品
      1. 1.可正常游戏的实体棋盘、卡牌、说明书一套。
      2. 2.成功部署服务器端程序
    3. (三)观点
    4. (四)结论与建议
  • 三 创新点
  • 四 应用价值

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