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“DNA制造工厂”
摘要
“DNA制造工厂”是基于将科普场馆展品扩展至学校日常教学的理念而设计的一项展品。本展品将难以观察的抽象知识转换为直观易懂的互动展品模型,运用模型教学策略,引导和帮助观众借助简单、直观的物理模型展开探究,主动构建“基因是DNA上具有遗传效应的片段”“基因控制生物的性状”等知识,补充了生物学遗传类互动展品的空缺,并通过此展品,开发出一条展品与教具结合的展品开发新思路。这些资源的开发利用不仅是对于学校课程资源的补充,而且有利于科技馆的进一步发展。
作者
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章节目录
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一 研究缘起
- (一)科普场馆生物学展区特点
- 1.静态模型为主
- 2.互动型展品较少
- 3.微观世界展品较少
- 4.能结合学校教学的展品较少
- (二)学校生物类教具现况分析
- 1.以多媒体和模型为主
- 2.自制教具较少
- 3.学生可操作教具较少
- (一)科普场馆生物学展区特点
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二 项目过程
- (一)研究过程
- (二)实施过程
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三 研究内容
- (一)展品制作材料的选择
- (二)展品的语音视频导览的选择
- (三)展品的完整性
- (四)展品外形的选择
- (五)展品展示效果
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四 创新点
- (一)研究形式新
- (二)研究内容新
- (三)注重生物模型的构建和生物原理的形象展示
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五 应用价值
- (一)科技馆展品设计时加强对正规教育课程的资源整合
- (二)教师设计教具综合利用科技馆的资源
- (三)教具和展品设计增强互动性,增加体验式教学
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