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基于展品的STEM教育
摘要
在STEM教育蓬勃发展、科技馆教育多样化、小学课堂教育对工程教育有所缺失的背景之下，本项目结合当前小学生对交通工具的认识现状，设计了基于展品的STEM教育活动并进行了实验验证。活动以交通工具为主题，将科技馆展品和课标内容进行整合，有效利用了科技馆的资源。活动方案融入了6E和工程教育模式，对STEM教育和工程教育应用于小学阶段做了本土化探索。活动结果表明学生在科学、技术、工程三方面的学科知识得分率有显著提高。与此同时，学生对活动非常满意，对教师的教学质量给予了肯定。项目最终设计的活动方案以及学习单可作为参考案例，具有较强的应用价值。
关键词
作者
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章节目录
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一 项目概述
- （一）研究缘起
- 1.STEM教育在中国蓬勃发展
- 2.科技馆教育活动的多样化以及与STEM理念的结合
- 3.小学教育对工程教育的缺失
- （二）研究过程
- （三）主要内容
- （一）研究缘起
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二 研究成果
- （一）活动方案
- 1.教学目标
- 2.活动具体方案
- （二）实施效果
- 1.学科知识
- 2.评估结果
- （三）结论和建议
- （一）活动方案
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三 创新点
- （一）项目内容与课标、课本的紧密结合
- （二）围绕交通工具主题串联了科技馆的展品
- （三）科技馆活动和课内活动的紧密结合
- 四 应用价值
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