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“扎染工艺之美”互动体验式教学

摘要

扎染,古称扎缬、绞缬、夹缬和染缬,是中国一种古老的防染工艺。织物在染色时部分结扎起来,使之不能着色,故而叫扎染,是中国民间传统而独特的手工染色技术。手工扎染图案纹样神奇多变,色泽鲜艳明快,具有令人惊叹的艺术魅力,体现出艺术与技术完美结合的整体美,更折射出民族文化的光辉,具有浓郁的民族特色和极高的艺术价值。为避免传统工艺文化走向消亡的尴尬之境,在国家实施“传统工艺振兴计划”的新形势下,实施针对青少年的传统工艺教育活动,以扎染传统工艺为载体,融入图形、图案的概念,将小学数学中的几何知识在扎染制作过程中加以运用和深化,使传统与科学联手,为学生带来不一样的传统工艺互动体验式学习。

关键词

作者

杨琼

参考文献 查看全部 ↓
  • 石瑞:《传统民族手工艺扎染在当今时代的传承与发展 ——以云南周城白族扎染为例》,《中国民族博览》2017年第9期。
  • 万娟:《科学教育与青少年创新能力的培养》,《科学大众:科学教育》2012年第2期。
  • 曲铁华、梁清:《我国中小学科学教育面临的问题及对策》,《当代教育科学》2003年第11期。
  • 朱幼文:《基于科学与工程实践的跨学科探究式学习——科技馆STEM教育相关重要概念的探讨》,《自然科学博物馆研究》2017年第1期。
  • 张秀英:《基于项目的学习(PBL)在我国中小学教学中的应用》,《甘肃科技纵横》2005年第4期。
  • 陈闯:《“分解—体验—认知”——探究式展品辅导开发思路》,《自然科学博物馆研究》2016年第4期。

“扎染工艺之美”互动体验式教学

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章节目录

  • 一 项目概述
    1. (一)研究缘起
    2. (二)研究过程
      1. 1.准备阶段(2017年5月至2017年6月)
      2. 2.启动阶段(2017年7月)
      3. 3.实施阶段(2017年8月至2017年11月)
      4. 4.结题阶段(2017年11月至2017年12月)
    3. (三)主要内容
  • 二 研究成果
    1. (一)教学方案
      1. 1.教育活动引入
      2. 2.教育目标聚焦
      3. 3.互动—体验—探究
    2. (二)实用新型专利
  • 三 创新点
    1. (一)选题创新
    2. (二)方法和理论创新
  • 四 应用价值

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