论文
包容性教育权能否消除聋人儿童接受教育的障碍？
摘要
通过分析聋人儿童接受教育问题的特殊性，对比解读联合国《残疾人权利公约》及残疾人权利委员会对“包容性教育权”国内的倡导者和研究者一般也称“inclusive education”为“融合教育”。此处为避免混淆，以《残疾人权利公约》官方中文文本作准。的规定和解释，浅析聋人儿童接受包容性教育中的现实问题，为理解聋人儿童教育和“包容性教育”争议的核心问题提供参考。
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论文目录
- 一 聋人儿童受教育障碍与手语
- 二 《公约》的包容性教育与聋人特殊教育
- 三 委员会对聋人儿童教育与“包容性教育权”的解释
- 四 基于《第4号一般性意见》的争议
- 五 讨论与启发
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