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在闱之三
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作者
张延昭 ，河南郑州人，博士，现为郑州师范学院特殊教育学院副教授，主要研究方向为中国教育传统及近现代变革等。参与省级以上课题4项，先后在《湖南师范大学教育科学学报》《基础教育》《教育学术月刊》《教育史研究》等核心刊物和其他刊物发表文章20余篇，出版专著2部（其中独著1部）。
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章节目录
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一 唱和、礼仪、科层及其他不便言说者——考官群体之间的互动
- （一）“礼仪”与“唱和”外表下的冲突——内帘中的互动
- （二）“科层”——外帘中的互动
- （三）礼仪与冲突——内外帘考官间的互动
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二 竞争与合作——考生之间的互动
- （一）竞争——科举制度设计的初衷及其在考试过程中的显现
- （二）“合作”——如何与“竞争”共存
- （三）对于“合作”与“竞争”共存现象的解释
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三 “服从”与“反抗”——考生群体与考官群体之间的互动
- （一）渐行渐远的“上请”与隔离的形成
- （二）“规训”与“服从”
- （三）“反抗”的种种形式
- （四）“服从”与“反抗”发生在同一主体上的解释
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