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科学探求：扩展党的思想理论教育的方法选择
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作者
储霞 ，女，1963年9月生。现任辽宁省委党校党建教研部主任、国家二级教授，中共党史党建专业硕士研究生导师，辽宁省优秀专家，辽宁省宣传文化系统“四个一批”人才，辽宁省“中青年哲学社会科学人才培养工程”首批理论骨干、辽宁省委、省政府咨询委员，沈阳市委市政府咨询委员；国家社科基金项目同行评议专家，辽宁省哲学社会科学规划基金项目同行评议专家。先后在《人民日报》《光明日报》《中共中央党校学报》《党建研究》《学习时报》等国家权威、核心期刊和省级刊物上发表百余篇论文，出版4部著作，多篇调研报告获得中央领导和省委领导批示，独立主持完成国家社科基金1项和省部级10多项课题研究。获得辽宁省直机关“优秀共产党员”、“三八红旗手”、辽宁省委党校“教学名师”和“科研名家”称号。
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章节目录
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一 党的思想理论教育方法的探求原则
- （一）理论与实践相结合
- （二）主体与客体相结合
- （三）形式与效果相结合
- （四）继承与创新相结合
- （五）共性与个性相结合
- （六）政治与人文相结合
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二 党的思想理论教育方法的时代特点
- （一）指向的综合性
- （二）主客体的能动性
- （三）平等的互动性
- （四）学科的借鉴性
- （五）技术的现代性
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三 党的思想理论教育方法的创新运用
- （一）以人格尊重为前提，寓教于“诚”
- （二）以科学宣传为基点，寓教于“理”
- （三）以心理疏导为纽带，寓教于“情”
- （四）以现代技术为手段，寓教于“媒”
- （五）以建设学习型党组织为载体，寓教于“学”
- （六）以解决问题为标尺，寓教于“实”
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