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8年级科学教育测评分析
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作者
李秀菊 ，博士，研究员，中国科普研究所科学素质研究室副主任。主要从事科学教育、科学素养测评等方向的研究工作。曾在美国伊利诺伊理工大学数学与科学教育系做访问学者。中国青少年科技教育工作者协会理事，北京师范大学专业学位兼职硕士研究生导师。《中国科技教育》编委，《生物学通报》编委。公开发表中英文学术论文50余篇，出版《课外科学教育的理论与实践》《科学教育蓝皮书》等十余部著作，主持翻译《科学教育研究手册》。获“第三届全国未成年人思想道德建设先进工作者”称号，首届中央和国家机关青年理论学习标兵等荣誉。
李高峰 ，教育学博士，陕西师范大学教授，博士生导师，兼任《中学生物教学》期刊主编、中国教育学会科学教育分会副秘书长。毕业于北京师范大学课程与教学论专业，曾在英国约克大学做访问学者。研究方向为生物学教育、科学教育等。主持教育部、共青团中央、中国博士后科学基金会、留学回国人员科研启动基金、陕西省等省部级课题7项；发表学术论文76篇，出版著作5部，主编教材1部。
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章节目录
- 第一节 8年级学生1996～2015年的科学总体成绩
- 第二节 8年级学生1996～2015年各学科成绩
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第三节 学生方面的影响因素
- 一 性别
- 二 年龄
- 三 种族
- 四 残疾状况
- 五 英语语言学习者身份
- 六 学生残疾和英语语言学习者身份
- 七 上个月缺课天数
- 八 学校午餐计划资格
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第四节 教师方面的影响因素
- 一 教师的最高学历（学位）
- 二 每周花在科学教学上的时间
- 三 教师了解科学探究和技术设计
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第五节 学校方面的影响因素
- 一 学校所在的国家区域方位
- 二 学校所在地
- 三 特许学校
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第六节 学生家庭方面的影响因素
- 一 学生在家谈论学习
- 二 学生家里的杂志
- 三 学生家里的电脑
- 四 学生家里的图书
- 五 学生家里的百科全书
- 六 学生家里的报纸
- 七 学生父母受教育水平
- 八 在家里说英语之外的其他语言
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第七节 小结
- 一 8年级学生总体成绩
- 二 8年级学生方面的影响因素
- 三 8年级教师方面的影响因素
- 四 8年级学校方面的影响因素
- 五 8年级学生家庭方面的影响因素
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