报告

中国当代青少年网络素养调查报告

摘要

青少年从小就与互联网亲密接触,被称为“网络原住民”,如何提升他们的网络素养、培养其文明理性上网习惯是亟须研究的课题。本报告使用针对22685名青少年的网络素养调查数据,考察青少年网络素养的现状和面临的问题。总体上看,中国当代青少年网络素养较高,表现最好的是网络规范素养,其次是网络安全素养,而网络技能和网络学习素养相对偏低;青少年网络素养方面存在的问题主要表现在,城乡数字鸿沟从硬件差距转变为软件差距,网络基本技能素养和网络创新能力素养不足,农村青少年和父母不在身边的青少年网络素养偏低,学校网络素养教育滞后等。本报告建议做好培养青少年网络素养的顶层设计,倡导和形成政府、企业、学校、家庭等社会各界ALL-IN的战略格局,从而提升青年的网络素养和全面素质,提升国家在未来经济社会发展中的竞争力。

作者

田丰 ,男,汉族,1979年6月出生,社会学博士,研究员,博士生导师,中国社会科学院社会发展战略研究院志愿服务研究室室主任。兼任中国社会学会副秘书长、中国社会变迁研究会副秘书长、中国志愿服务研究中心常务副秘书长、中长期青年发展规划专家委员会委员。2018年获得中组部万人计划青年拔尖人才,2020年获得国务院特殊津贴专家。主要研究方向:志愿服务、青年与网络,在《社会学研究》《青年研究》《中国青年研究》等刊物上发表学术论文60余篇。
朱迪 ,博士,研究员,中国社会科学院社会学研究所消费与文化社会学研究室副主任(主持工作)。主要研究领域:消费社会学、青年与青少年、社会分层、新业态与新经济以及互联网与社会。主要研究成果:《“宏观结构”的隐身与重塑:一个消费分析框架》(论文)、《市场竞争、集体消费与环境质量——城镇居民生活满意度及其影响因素分析》(论文)、《混合研究方法的方法论、研究策略及应用——以消费模式研究为例》(论文)、《新中产与新消费——互联网发展背景下的阶层结构转型与生活方式变迁》(专著)、《骑手的世界:对新职业群体的社会调查》(合著)、《品味与物质欲望:当代中产阶层的消费模式》(专著)。
高文珺 ,中国社会科学院社会学研究所副研究员,硕士生导师,南开大学博士,中国社会科学院社会学研究所出站博士后。主要研究领域为互联网社会心态、社会共识和社会价值观、青少年与互联网。出版著作《社会共识的形成》《中老年社会心态与互联网生活》《网络直播:参与式文化与体验经济的媒介新景观》,在Journal of Cross-Cultural Psychology、Asian Journal of Social Psychology、《心理科学》、《中国青年研究》、《光明日报》等刊物和报纸上发表学术论文数篇。

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报告目录

  • 一 网络素养的测量体系
  • 二 青少年网络素养的基本情况
  • 三 青少年网络素养的主要特点和问题
    1. (一)重应用,会娱乐购物,硬件基本技能缺失较严重
    2. (二)自我约束能力较强,网络效能感总体偏弱
    3. (三)具有网络学习能力,创新力不足值得担忧
    4. (四)网络伦理认知较好,信息甄别能力待加强
  • 四 不同类型青少年网络素养的比较分析
    1. (一)年龄越大,青少年网络素养越高
    2. (二)存在青少年网络素养的城乡数字鸿沟
    3. (三)父母不在身边的青少年网络素养偏低
    4. (四)学校教育直接影响青少年网络素养
    5. (五)青少年网络素养和网络使用相互促进
  • 五 结论:提升青少年网络素养的对策建议
    1. (一)顺应时代需求,把网络素养作为青少年必备基本能力来培养
    2. (二)做好顶层设计,倡导和形成政府和社会各界ALL-IN战略格局
    3. (三)加强学校教育,宜将网络素养课打造成普及性义务教育基础课程
    4. (四)动员家庭参与,牢牢把握住青少年上网第一场所的亲子引导
    5. (五)强调企业责任,引导龙头企业联合发起行业自律和行业规范

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