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高校人文教育与文科专业转型发展七评
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作者
魏饴 ,男,1958年生,中共党员,教育学博士,湖南文理学院二级教授。享受国务院特殊津贴。教育部普通高校中文专业类教学指导委员会副主任(2018~2022);国家精品资源共享课程“文艺鉴赏学”主持;国家“文艺学系列课程教学团队”主持。
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章节目录
- 一 人文教育的办学定位
- 二 人文教育与专业教育的本末关系
- 三 文化素质教育不等于通识教育
- 四 高等教育转型发展的变与不变
- 五 人文通识课程开设模式与制度
- 六 提升大学生人文素养的当务之急
- 七 文科专业转型发展的主要着力点
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