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“双一流”大学本科国际化人才培养研究

摘要

当前国际国内形势下,“双一流”大学重视本科人才的国际化素质培养。以四川大学实践及国际课程周与本科生国际化素质培养为例,明确本科国际化人才培养的影响因素及存在问题;以暑期学校为主、其他培养措施为辅,通过高校国内国际化,培养更多适应时代与社会发展需要的本科国际化人才。

作者

温松岩 ,博士,四川大学海外教育学院副教授,主要从事高等教育学、比较高等教育研究。

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“双一流”大学本科国际化人才培养研究

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章节目录

  • 一 “双一流”大学注重培养国际化人才
    1. (一)知识经济时代各国需要培养国际化的人才
    2. (二)我国“一带一路”倡议实施与国际化人才需求的增加
    3. (三)校本国际化拓宽了国际化人才的培养渠道
    4. (四)研究型大学掀起开办暑期学校的热潮
  • 二 国际化人才核心素质
    1. (一)国际化素质
    2. (二)国际化素质培养研究现状
  • 三 四川大学UIP与学生国际化素质培养实证调查研究
    1. (一)2017年UIP与学生国际化素质培养描述性统计
    2. (二)本届UIP与本科生国际化素质培养推断性统计
      1. 1.配对样本T检验
      2. 2.平均数差异显著性检验
      3. 3.相关分析
    3. (三)UIP与学生国际化素质培养总结
      1. 1.研究总结
      2. 2.UIP与本科国际化人才培养问题及其管理
  • 四 “双一流”大学本科国际化人才培养的对策建议
    1. (一)充分利用暑期学校,加强学生国际化素质培养
      1. 1.明确办学理念,突出暑期学校国际化教育功能
      2. 2.完善组织机构,全方位加强暑期学校管理
      3. 3.加强暑期学校课程体系构建,拓展学生跨文化能力
      4. 4.优化UIP运行方式,提升UIP整体效益
    2. (二)完善人才培养措施,形成学生国际化素质培养合力
      1. 1.提升国际化态度,树立世界公民意识
      2. 2.适当加强语言训练,提升外语能力
      3. 3.丰富人才培养途径,提升学生国际化素质培养成效

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