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摘要
印尼教育历史有三个时期:王国时期、殖民时期和国民教育时期。 王国时期 从公元1世纪起,婆罗门教、印度教和伊斯兰教就肩负着教育的责任。义净记录了7世纪在室利佛逝王国的佛教寺庙里僧人教学的场景。许多中国僧人在去印度之前先到此地学习梵语。在印度教时期,因种姓制度在印尼没有被广泛承袭,所以婆罗门掌握如宗教理论、语言和文学、星象学、历法、法律、建筑和艺术等知识,传播范围不限于婆罗门种姓。在满者伯夷全盛时期,教育采用大型寄宿制学堂的模式,设有专门的讨论室和教学室。到王朝末期,大规模学堂消失,取而代之的是小型寄宿制学堂,教学内容以宗教教育为主,学生在学习之余还要工作以满足日常所需。进入伊斯兰王朝时期后,清真寺和伊斯兰寄宿学校(pesantren)成为教育的场所。马打蓝王国建立了专门的教育科目,包括宗教科、文学科和建筑科。
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章节目录
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第一节 教育
- 一 教育简史
- 二 教育管理机构和经费
- 三 教育制度
- 四 教育机构
- 五 存在的问题和改革措施
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第二节 科学技术
- 一 科技发展简况
- 二 科技管理体制和政策
- 三 科研机构
- 四 科技发展存在的问题
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第三节 文学与艺术
- 一 文学
- (一)古典文学
- (二)现代文学
- 二 电影与戏剧
- (一)电影
- (二)戏剧
- 三 音乐与舞蹈
- (一)音乐
- (二)舞蹈
- 四 绘画与雕塑
- (一)绘画
- (二)雕塑
- 一 文学
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第四节 体育
- 一 体育体制与体育组织
- 二 体育设施与体育项目
- 三 国际体育交流
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第五节 新闻出版
- 一 新闻出版的管理制度
- 二 报刊与通讯社
- 三 广播与电视
- 四 图书出版
- 五 互联网
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