论文
莫桑比克华文教育的历史、现状与挑战
摘要
莫桑比克华文教育的历史可以追溯至20世纪20年代，1975年因莫桑比克国家独立后的政治原因中断，21世纪后中华国际学校成立，华文教育得到重新推动。莫华文教育经历了华语作为母语教学向华语作为第二语言教学的转变，但华校的经费筹集、运转与管理方式等方面与过去相比没有太大变化，与莫其他国际学校相比差距甚大，面临可持续发展的巨大挑战。中非合作全面升级，为非洲华文教育带来新机遇。应从教育国际化的角度将莫桑比克华文教育纳入中国参与非洲教育治理的合作范畴，给予更系统的教育资源支持，形成与孔子学院有机互动、齐头并进的机制，为汉语和中华文化在非洲的推广发挥更大作用。
作者
郭建玲 ，文学博士，浙江师范大学国际文化与教育学院教授、副院长，汉语国际教育、汉语国际传播专业硕士生导师，莫桑比克蒙德拉内大学孔子学院中方院长（浙江金华，321004）。
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论文目录
- 一 莫桑比克独立前的华侨学校：华语作为母语教学，民族认同感强烈
- 二 中华国际学校：汉语作为第二语言教学的新阶段
- 三 挑战与机遇：华文教育应纳入中国参与非洲教育合作的范畴
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