摘要

听了你们的情况，一般比较正常，是大学生到学校后情况。也有一些抱负。但是对历史科学的了解还是不太够，不太深。还需要反复地谈，一次讲清、了解，不很容易。 根据过去的经验，以及青年教师和四五年级同学的情况来看，将来从事中国古代史的科学研究，需要解决几个方面的问题。 一方面，理论问题。不必讳言，历史系的学生不可能像经济系、哲学系的学生那样整天读理论书。但是有一个东西丢不得——理论丢不得。理论包括两个方面，一个是马克思主义的普遍原理，这是每个人都要掌握的。特别是实事求是、客观分析，搞历史科学必须抓住这个东西，否则搞什么都要出问题。例如在评价历史人物时，有人带感情，我喜欢历史上的这个人便一切都好。可是，这就是你，而不是历史上的那个人了。这可以作为文艺创作看待，但不能作为历史。还有翻案，要翻就翻到头，中间忘掉了许多东西。给统治者翻案连农民也给否定了；给失败的英雄翻案，最后忘掉了他们为什么失败。从古代讲，司马迁就犯这个毛病。他同情李陵、李广。李广是值得同情的，但他确实打了败仗。司马迁对失败的、命运悲惨的人的同情，是从自己的遭遇出发的。因此他在《史记·贾谊列传》中不写《治安策》。纣在历史上起过一定作用，隋炀帝也应该翻案，但有人只强调他们雄才大略，而忘记了怎么引起前途倒戈和农民战争。该翻的案是要翻的，但要翻得适当，不能过头。唐高祖也要翻案，因为唐太宗原来不是太子，他把《实录》给改了。所以翻案要翻得适当。那么，依靠什么才能准确地把握住历史呢？这就要依靠我们实事求是，依靠我们对马克思主义准确的了解，依靠我们经常的学习。

关键词

作者

吴宗国