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多学科视阈下劳动教育的中国特色审视

摘要

劳动教育的中国特色在哲学上体现为以马克思主义劳动观为基础的“劳动幸福观”教育和“四最”劳动价值观教育;在经济学上体现为中国特色社会主义和谐劳动关系教育和坚持“劳动正义”的经济伦理教育;在文化上体现为以社会主义先进文化为基础的勤俭、奋斗、奉献、创新等劳动精神的培养;在教育学上体现为以实现个体社会化与个性化双向统一、和谐发展为目的。四种学科视角下劳动教育的中国特色,应以强化社会主义劳动观念和劳动精神培养为核心目标,以通用劳动科学知识教育为重要内容,以坚持个体与社会的辩证统一、彰显劳动的创造性本质和社会性本质为实施原则,进行有机整合。

作者

刘向兵 ,中国劳动关系学院党委书记、研究员。

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多学科视阈下劳动教育的中国特色审视

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论文目录

  • 一 问题的提出:劳动教育之中国特色审视的学理思考
  • 二 劳动教育之中国特色的多学科分析
    1. (一)哲学视阈下劳动教育的中国特色审视
      1. 1.西方劳动思想的本质特征
      2. 2.马克思主义劳动哲学的核心思想
      3. 3.马克思主义哲学观下劳动教育的中国特色
    2. (二)经济学视阈下劳动教育的中国特色审视
      1. 1.资本主义经济制度中的劳动
      2. 2.社会主义经济制度中的劳动
      3. 3.社会主义经济制度下劳动教育的中国特色
    3. (三)文化学视阈下劳动教育的中国特色审视
      1. 1.西方文化中劳动观念的演变
      2. 2.中国特色社会主义文化体系中的劳动文化
      3. 3.社会主义文化体系下劳动教育的中国特色
    4. (四)教育学视阈下劳动教育的中国特色审视
      1. 1.西方教育目的论下的劳动教育观
      2. 2.我国教育目的下的劳动教育观
      3. 3.社会主义教育目的下劳动教育的中国特色
  • 三 结语:劳动教育中国特色的有机整合

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