论文
新劳动教育：构建立德树人新样态
摘要
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。学校坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程。富春第七小学从“尊重兴趣、基于经验、联系生活、多元选择、着眼发展”的课程理念出发，架构起农事劳作课程群、美好生活课程群、创意劳动课程群三大课程群，从课堂育人到开放育人，从书本育人到生活育人，从知识育人到实践育人，在育人模式的转换中探寻立德树人的新样态，教育和引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，促进学生德智体美劳全面发展。
作者
章振乐 ，杭州市富阳区教育局党委委员，富春第七小学书记、校长，德育正高级教师，新劳动教育研究院院长，教育部教育发展研究中心实践教育研究所特聘研究员。
检索正文关键字
论文目录
-
一 现状思考：学校劳动教育困境
- （一）自然缺失症正在蔓延
- （二）儿童劳动素养缺失
- （三）“劳动教育”的现实畸变
-
二 价值追寻：新时代劳动教育内涵发展
- （一）在育人模式转换中创新劳动教育新内涵
- （二）在本质追求上实现劳动教育新意义
-
三 操作实践：基于新劳动教育探寻立德树人的新样态
- （一）农事劳作：在自然中生长
- 1.建立“开心农场”基地，搭建课程平台
- 2.年级“项目驱动”设置，推进课程实施
- （二）创意劳动：在探究中发展
- （三）美好生活：在生活中成长
- （一）农事劳作：在自然中生长
-
四 实践成效：实现劳动教育的时代创新
- （一）深化了劳动教育的内涵
- （二）拓展了劳动教育的内容
- （三）丰富了劳动教育的旨趣
论文图片/图表
相关文献
查看更多>>>