章节
性格优势的积极功能：抗逆性
摘要
压力是一种影响人们幸福和持久健康的危险因素，会导致一系列的身心疾病，如抑郁症、焦虑症、头痛、心脏病、高胆固醇、Ⅱ型糖尿病、高血压、癌症、肾脏疾病和精神疾病等（Anisman，2015；Aziz，Wuensch，& Duffrin，2015）。一项以3706名大学生为调查对象的研究，评估了英国大学生知觉压力与一系列自我报告的症状和健康问题之间的关系（Ansari，Oskrochi，& Stock，2013）。这一研究运用知觉压力量表（Perceived Stress Scale）和22种身心症状量表（22 Symptoms），并对社会人口基本信息和生活方式问题（婚姻状况、居住状况、吸烟问题、酗酒问题、主观健康状况、健康意识、体重指数、宗教信仰和收入状况）等相关变量进行测量，该研究运用2007～2008年在7所大学中收集到的数据进行主成分分析得出了22种身心症状量表的四因素结构，即心理（Psychological）、呼吸循环（Breathing/Circulatory）、胃肠道（Gastrointestinal）和疼痛（Pains/Aches）；之后进行的多因素Logistic回归分析发现，在控制其他因素的情况下，压力水平的增加导致了负面身心症状的增加。此外，知觉到的压力水平越高，感觉到的呼吸循环系统症状和疼痛越严重。
关键词
作者
段文杰 华东理工大学社会与公共管理学院社会工作系教授，香港城市大学应用社会科学专业哲学博士；美国加利福尼亚大学戴维斯分校访问研究员、湖北省楚天学者。担任世界华人生活质素学会（WACQL）终生委员，社会工作国际著名期刊Research on Social Work Practice、Journal of Evidence-based Social Work编委。主编学术论文集Positive Education：Theory，Practice，and Evidence。
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章节目录
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第一节 消除日常烦心事
- 一 研究对象和工具
- 二 研究结果
- （一）描述统计与方差分析
- （二）性格优势对压力和身心症状指数的影响
- （三）性格优势的调节作用
- （四）“性格优势-压力-身心症状”中介模型
- 三 小结
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第二节 应对学业压力
- 一 研究对象和过程
- 二 研究工具
- 三 数据分析策略
- 四 研究结果
- （一）压力事件概述
- （二）变量在不同时间点的描述统计
- （三）性格优势的“同时”与“跨时”解释力
- （四）性格优势的压力应对交互模型
- 五 小结
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第三节 抵抗创伤事件
- 一 研究对象和过程
- 二 研究工具
- 三 研究结果
- （一）性格优势与抗逆力的相关性分析
- （二）性格优势与抗逆力在不同组别中的功能
- （三）PTSD对抗逆力作用的调节
- 四 小结
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第四节 避免网络成瘾
- 一 研究对象和过程
- 二 研究工具
- 三 研究结果
- （一）样本概况
- （二）病理性组与非病理性组的差异
- （三）性格优势与病理性互联网使用的相关性
- （四）优势分析：三种性格优势的相对重要性
- 四 讨论
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第五节 缓解压力的心血管反应
- 一 研究对象和工具
- 二 实验过程
- 三 研究结果
- （一）焦虑状态
- （二）心率
- （三）收缩压
- （四）舒张压
- 四 小结
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