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2018～2019年度我国教育扶贫政策和重大行动
摘要
教育乃国之大计，教育扶贫是我国坚决打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会的重中之重，是我国消除贫困的治本之策。本文以不同切入点，对2018～2019年度中共中央国务院和教育部所出台的12项教育扶贫领域的重大政策进行文本汇总与分析，全面把握我国教育扶贫政策的年度走向；以贫困动态性理论、社会行动理论和能力权力贫困理论为理念抓手，对2018～2019年度我国不同教育领域的教育扶贫行动计划加以归类梳理。在“十三五”规划的收官之年，我国教育扶贫信息化、可持续化发展模式进一步成形，同时对推进扶贫开发立法等举措产生了更进一步的诉求。
作者
赵陶然 ，北京师范大学职业与成人教育研究所硕士研究生，主要研究方向为职业教育与教育扶贫。
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论文目录
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一 2018～2019年度教育扶贫领域的重大政策进展
- （一）中共中央国务院的教育扶贫相关政策探析
- （二）教育部的教育扶贫相关政策探析
- （三）不同教育工作领域的扶贫政策进展
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二 2018～2019年度我国教育扶贫重大行动
- （一）教育扶贫重大行动的理论模型
- 1.贫困动态性研究理念
- 2.帕森斯的社会行动理论
- 3.阿马蒂亚·森的能力贫困理论与权利贫困理论
- （二）教育扶贫重大行动
- 1.职业教育领域
- 2.高等教育领域
- 3.教师工作领域
- （一）教育扶贫重大行动的理论模型
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三 我国教育扶贫发展的未来趋势探析
- （一）教育扶贫信息化程度不断加深
- （二）追求可持续发展式的教育扶贫模式
- （三）教育扶贫加深对法治化的诉求
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